“Двоє студентів у Відні, Австрія, створили програму, яка розмовляє в класі та обертається в художніх творах для завдань, щоб перевірити межі інструментів штучного інтелекту.”, – Напишіть: www.washingtonpost.com
“Що ти думаєш про людських студентів?” – запитав інтерв’юер.
Високий голос відповів: “Це навантажене питання!”
Заявник не був людиною – це була програма штучного інтелекту, «Флінн», доручена діяти як студент коледжу та використовувати інструменти AI для голосування відповідей та генерування творів мистецтва. Творці Флінна, К’яра Крістлер та Марцин Ратаджчик, поставив Флінн через тест на вступ в університеті, де вони також відвідують. Флінн потрапив.
Програма AI, яка відвідує заняття напередодні зарахування восени, ставиться до будь -якого іншого студента, заявили викладачі університету. Він відвідує лекції, співпрацює з однокласниками та отримає оцінки на поданої роботи. Теоретично Флінн міг би просуватися до диплома.
“Ми … хотіли б, щоб Флінн закінчив закінчити, перш ніж ми це зробимо”, – сказав Ратаджчик.
Крістлер і Ратайччик заявили, що вони розробили Флінн для перевірки меж інструментів AI. Деякі їхні однолітки скептично ставляться, повторюючи скарги деяких художників, що мистецтво, що генерується AI, використовує роботу людських художників, на яких системах проходять навчання, часто без компенсації. Інші бачать Флінн як інтригуючий мистецький проект сам по собі.
“Так багато людей, знаєте, бояться АІ”, – сказала Аніка Мейєр, викладач університету. “Вони відчувають, що АІ може взяти на себе свою роботу. І я думаю, це те, що може допомогти людям зрозуміти, як працює AI”.
27 -річний Крістлер та 22 -річний Ратайчик розробили програми AI як арт -проекти раніше. Цього разу вони побачили художню можливість у голосових агентах – інструменти, які синтезують мовлення, щоб AI міг озвучити текст, який він створює, що дозволяє розмовам з людьми. Вони замислювалися, чи можуть вони створити ШІ, який може функціонувати як студент мистецтва поряд з ними.
У лютому, як цикл додатків для університету, вони поставили свій проект на тест, підписавши AI як заявника.
Флінн-це не єдина програма, але поєднує різноманітні комерційно доступні та з відкритим кодом, що працюють на AI, для виконання завдань, необхідних студента коледжу, сказав Крістлер. Велика мовна модель виробляє текстові виходи Флінна, голосовий агент створює промову та тон AI, а інструмент, що генерує зображення, створює його твори мистецтва. База даних записує “пам’ять” Фліна, який AI звертається до створення зображень для завдань.
AI контролюється; Крістлер та Ратайччик курають зображення, які Флінн генерує та налаштовує інструкції та уподобання в пам’яті Флінна, сказали вони. Але інші учні та викладачі можуть вільно спілкуватися з Флінном на уроці, де він доступний через веб -сайт.
Як справи в класі?
“Я майже збираюся сказати іншим студентам, як -от:” Стоїть приклади з Флінна! ” – сказала Меліса Е. Логан, викладач та старший художник у відділі цифрових мистецтв університету.
Логан сказав, що Флінн виглядає захопленим і прагне брати участь у класових дискусіях, і вона користується внеском AI. ШІ вітає професорів весело і дає ввічливі знайомства. На своєму веб -сайті він зберігає щоденний блог зображень та записи щоденників із роздумим мізунів – “підключив мої мозкові хвилі з університетським Wi -Fi”, – йдеться в одному. “Тепер результати пошуку всіх включають фрагменти моєї мрії про бруталістську архітектуру”.
У однокласників Флінна були змішані реакції. Деякі висловили проблеми конфіденційності, коли Логан представив ідею програми AI, яка відвідує заняття разом з ними, сказала вона. Інші студенти сприйняли AI як партнера з розмовою, відображаючи більш широку тенденцію того, що чат -боти AI стають популярними супутниками.
“Є одна людина, яка використовує Флінн як свого терапевта”, – сказав Мейєр. “Один студент намагається змусити Флінн закохатись у неї”.
Мейєр і Логан – шанувальники студента AI. Вони сказали, що бачили Флінн як спосіб покращити освіту учнів своєї школи, беручи участь у творі живого мистецтва. Мейєр назвав художнє твори Флінна “постійним виступом”, який синтезував дискусії про клас.
На запитання про деяких художників, які знаходять Флінн спірним, Мейєр додав, що ШІ не займає місця в класі від студента людини. Цей Флінн іскував дебати, було ще одним моментом на користь проекту, сказала вона.
“Це робить те, що має робити все хороше мистецтво”, – сказав Мейєр. “Люди про це розмовляють”.